Pantunmerupakan sastra lisan yang berkembang di berbagai daerah di Indonesia. a) Ciri-ciri pantun antara lain sebagai berikut. 1. Pantun terdiri atas 1 bait. 2. Setiap bait terdiri atas 4 baris. 3. Baris pertama dan kedua disebut sampiran. 4. Baris ketiga dan keempat disebut isi. 5. Baris pantun bersajak a b a b. MateriSD/MI Kelas 4. 12:02 AM. A + A -. Assalamualaikum. Dalam kesempatan belajar kali ini, saya akan bagikan tentang materi pelajaran Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 4 semester 1. Silahkan didownload. Semoga bermanfaat. BAB 1 TEMPAT UMUM 👈 Klik untuk download. BAB 2 PENGALAMAN 👈 Klik untuk download. PelajaranSD - SKKD Bahasa Indonesia Kelas 2 SD. Berikut ini adalah Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia Semester 1 dan Semester 2 Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Kelas II, Semester 1. RANGKUMAN Materi Tema 1 Kelas 3 SD Kurikulum 2013 Tahun 2020/2021 Materibahasa sunda kelas 4 sd/mi semester genap dalam buku. Iman kepada allah sd kelas 4. Soal Latihan UKK Pendidikan Agama Kristen Kelas 4 SD Soal ujian ulangan basa sunda kelas 2 sd semester 2 uas bahasa sunda. Materi bahasa sunda kelas 4 sd. Buku bahasa sunda ini terdiri atas buku guru dan buku siswa RingkasanMateri Bahasa Inggris Kelas 3 SD Semester I. 1. Part of The Body. Materi Bahasa Inggris kelas 3 SD dimulai dengan memperkenalkan berbagai macam anggota tubuh. Dalam Bahasa Inggris disebut dengan part of the body. Penting sekali bagi kalian untuk mengetahui anggota tubuh dari kepala sampai kaki menggunakan Bahasa Inggris. RencanaPelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4 Pelajaran 1 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV/2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : Kegemaran _____ I. STANDAR KOMPETENSI: 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan sederhana. jiH4. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas/Semester IV / 2 Standar Kompetensi 1 5. Mendengarkan Mendengarkan pengumuman Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran 2 3 4 5 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan Teks pengumum an  Menulis-kan pokokpokok pengumuma n Kompetensi Dasar  Menuliskan isi pengumuma n  Menyampai kan kembali isi pengumuma n  Mendengarkan pengumuma n lain dan menyampaik an nya kembali  Siswa mendengarkan pengumuman yang diba cakan  Siswa mencatat pokok-pokok pengumuman  Siswa menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat  Siswa menyampaikan isi pengumu-man dengan intonasi, lafal, dan ekspresi yang tepat Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan 8 9 10  Tulislah isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat! 2 x 35 menit Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 6 7 Teknik tes Lisan Non tes perbuatan Bentuk Unjuk kerja Instrumen Lembar penilaian unjuk kerja Teknik  Sampaikanlah isi pengumuman dengan intonasi, lafal, dan ekspresi yang tepat!  Siswa mendengarkan pengumuman dengan topik berbeda  Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya Trustworthines, Rasa hormat dan perhatian respect , Tekun diligence , Tanggung jawab responsibility  Buku Bina Bahasa Indonesia 4b  Radio  Surat kabar  Majalah Berani courage dan Ketulusan Honesty Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat Pantun anak  Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat  Menjawab pertanyaan ten tang isi pantun  Siswa mendengarkan pembacaan pantun  Siswa menirukan pembacaan pantun Teknis tes tertulis Non tes perbuatan Bentuk produk dan penugasan Instrumen daftar tugas  Jelaskan isi pantun dengan cara menjawab pertanyaan! 2 x 35 menit  Buku Bina Bahasa Indonesia 4b  Kumpulan pantun anak  Siswa menjelaskan isi pantun dengan cara menjawab pertanyaan  Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya Trustworthines, Rasa hormat dan perhatian respect , Tekun diligence , Tanggung jawab responsibility Berani courage dan Ketulusan Honesty 6. Berbicara Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi dengan bertelepon Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat Pantun yang dibuat oleh kelompok  Membaca pantun secara berbalasan  Siswa membaca pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai Teknik nontes perbuatan Bentuk  Mencatat kata-kata sukar  Siswa mencatat kata- unjuk kerja, produk dalam pantun kata sukar di dalam pantun.  Mencari arti  Siswa mencari kata sukar dalam pantun makna istilah yang menggunakan sukar dalam pantun kamus menggunakan kamus  Menjawab pertanyaan tentang isi pantun Instrumen  Jawablah lembar pertanyaan kerja, daftar tentang isi tugas, pantun! lembar  Bacalah penilaian pantun unjuk kerja berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai ! 2 x 35 menit  Buku Bina Bahasa Indonesia 4b  Surat kabar  Majalah  Siswa menjawab pertanyaan tentang isi pantun.  Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya Trustworthines, Rasa hormat dan perhatian respect , Tekun diligence , Tanggung jawab responsibility Berani courage dan Ketulusan Honesty Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai Pesan melalui telepon  Mencatat pesan penelepon  Menyampaika  Siswa memperagakan percakapan bertelepon Teknik non tes Perbuatan Bentuk Instrumen Kinerja dan lembar penilai  Peraga-kanlah percaka-pan berte-lepon! 2 x 35 menit  Buku Bina  Bahasa Indonesia 4b dengan isi pesan n pesan yang diterima melalui telepon  Siswa mencatat pesan penelepon Unjuk kerja an unjuk kerja  Siswa menyampaikan pesan yang diterima dari penelepon  Telepon  Penelepon  Buku Bina Bahasa Indonesia 4b  Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya Trustworthines, Rasa hormat dan perhatian respect , Tekun diligence , Tanggung jawab responsibility Berani courage dan Ketulusan Honesty 7. Membaca Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun Menemu-kan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif Teks bacaan  Menjawab pertanyaan  Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf  Meringkas isi bacaan  Siswa membaca teks terdiri bebe-rapa paragraf.  Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks  Siswa menulis-kan kalimat uta-ma tiap  Mengartikan kata-kata sukar paragraf  Siswa meringkas dalam teks teks dengan kalimat  Menggunakan kata-kata sukar runtut. dalam bacaan  Menggunakan kata depan di, ke, dan dari. Teknik tes Tertulis, lisan Non tes Perbuatan Bentuk jawaban singkat dan unjuk kerja Instrumen  Ringkaslah Lembar teks dengan tugas, kalimat runtut daftarpertan ! yaan,dan  Identifikasilembar lah kata-kata penilaian sukar yang unjuk kerja terdapat dalam teks! 2 x 35 menit  Siswa mengidentifikasi kata-kata sukar  Siswa menggu-nakan kata sukar dalam kalimat  Siswa menggunakan kata depan di, ke, dan dari dalam kalimat  Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya Trustworthines, Rasa hormat dan perhatian respect , Tekun diligence , Tanggung jawab responsibility Berani courage dan Ketulusan Honesty Membaca  Pengum  Menyampaika  Siswa menyam- Lisan dan  Tuliskan 2 x 35 menit Buku Bina nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat uman lisan dan teks bacaan n isi pengumuman secara lisan paikan isi pengumuman secara lisan. tertulis kalimat utama pada setiap paragraf bacaan !  Menemukan  Siswa menuliskan kalimat utama kalimat utama pada pada setiap setiap paragraf paragraf dalam bacaan bacaan Bahasa Indonesia 4b  Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya Trustworthines, Rasa hormat dan perhatian respect , Tekun diligence , Tanggung jawab responsibility Berani courage dan Ketulusan Honesty Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat Pantun yang dibuat oleh kelompok  Membaca pantun secara berbalasan  Siswa membaca pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai  Menjawab pertanyaan tentang isi pantun  Siswa menjawab pertanyaan tentang isi pantun. Teknik nontes perbuatan Bentuk  Mencatat kata-kata sukar  Siswa mencatat kata- unjuk kerja, produk dalam pantun kata sukar di dalam pantun.  Mencari arti  Siswa mencari kata sukar dalam pantun makna istilah yang menggunakan sukar dalam pantun kamus menggunakan kamus Instrumen  Catatlah katalembar kata sukar di kerja, daftar dalam tugas, pantun ! lembar  Carilah penilaian makna istilah unjuk kerja yang sukar dalam pantun menggunakan kamus! 2 x 35 menit * Buku Bina Bahasa Indonesia 4b * Surat kabar * Majalah  Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya Trustworthines, Rasa hormat dan perhatian respect , Tekun diligence , Tanggung jawab responsibility Berani courage dan Ketulusan Honesty 8. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informa si secara tertulis dalam bentuk pantun anak Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatika n penggu- Karangan anak  Menentukan  Siswa menentu-kan tema karangan. tema karangan.  Menyusun kerangka karangan.  Mengembangkan kerangka ka- rangan  Siswa menyusun kerangka karangan.  Siswa mengembangkan kerang-ka karangan menjadi Teknik nontes perbuatan Bentuk produk Instrumen Pedoman penilaian produk.  Susunlah kerangka karangan dan kemudian mengembangkan kerangka karangan 2 x 35 menit Bina Bahasa Indonesia 4b, surat kabar, majalah. naan ejaan huruf besar dan tanda baca menjadi karangan yang padu. karangan yang  Siswa dengan padu. memperhatikan ejaan dan tanda baca yang sesuai. menjadi karangan yang padu!  Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya Trustworthines, Rasa hormat dan perhatian respect , Tekun diligence , Tanggung jawab responsibility Berani courage dan Ketulusan Honesty Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatika n penggunaan ejaan Ejaan dan tanda baca  Membaca  Siswa mengidennaskah pengutifikasi cara menulis muman acak pengumuman.  Menyusun  Siswa membaca naskah pengunaskah pengumuman muman acak yang tersusun acak. menjadi peng-  Siswa menyusun umuman padu naskah pengumuman disertai yang tersusun acak penggu-naan menjadi ejaan dan pengumuman yang tanda baca padu disertai yang sesuai penggunaan ejaan  Menulis dan tanda baca yang naskah sesuai. pengumuman  Siswa menulis sendiri naskah pengumu- Teknik nontes perbuatan Bentuk produk Instrumen daftar tugas dan lembar penilaian produk.  Susunlah naskah pengumuman yang tersusun acak menjadi pengumuman yang padu disertai penggunaan ejaan dan tanda baca yang sesuai ! 2 x 35 menit * Buku Bina Bahasa Indonesia 4b *Surat kabar * Majalah  Tulis lah naskah pengumuman sendiri dengan bahasa yang baik dan memperhatikan penggunaan ejaan yang sesuai ! man sendiri dengan bahasa yang baik dan memperhatikan penggunaan ejaan yang sesuai.  Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya Trustworthines, Rasa hormat dan perhatian respect , Tekun diligence , Tanggung jawab responsibility Berani courage dan Ketulusan Honesty Membuat pantun anak yang menarik Pantun anak  Menyusun pantun anak  Siswa menyusun pantun acak menjadi pantun yang padu. Teknik non tes perbuatan Instrumen lembar penlaian  Susunlah pantun acak menjadi 2 x 35 menit Bina Bahasa Indonesia 4b tentang berbagai tema persahabatan, keteku-nan, kepatuhan, dll. sesuai dengan ciri-ciri pantun  Menyempurna-  Siswa menyemkan pantun purnakan pantun.  Membuat pantun sendiri tentang ketekunan  Siswa membuat pantun sendiri dengan tema ketekunan. Bentuk produk produk pantun yang padu!  Buatlah pantun sendiri dengan tema ketekunan  Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya Trustworthines, Rasa hormat dan perhatian respect , Tekun diligence , Tanggung jawab responsibility Berani courage dan Ketulusan Honesty Mengetahui, ......................., ............... 20..... Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia ............................................... NIP / NIK ............................................... NIP / NIK 82% found this document useful 38 votes51K views58 pagesDescriptionRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Pertemuan Alokasi Waktu Bahasa Indonesia IV/II Kegemaran 4 x 35 menit 2 x pertemuan Standar Kompetensi Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secarat tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman dan pantun anak. Kompetensi Dasar Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema persahabatan, ketekunan, kepatuhan sesuai ciri-ciri yang benar Indikator - Menyebutkan ciri-ciri pantun. - Menulis pCopyright© Attribution Non-Commercial BY-NCAvailable FormatsDOC, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?82% found this document useful 38 votes51K views58 pagesRPP Bhs. Indonesia Kelas 4 Semester 2 DescriptionRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Pertemuan Alokasi Waktu Bahasa Indonesia IV/II Kegemaran 4 x 35 menit 2 x pertemuan Standar Kompetensi …Full descriptionJump to Page You are on page 1of 58 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaKelas/Semester IV/IITema KegemaranPertemuanAlokasi Waktu 4 x 35 menit 2 x pertemuan Standar Kompetensi Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secarat tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman dan pantun anak. Kompetensi Dasar Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai temapersahabatan, ketekunan, kepatuhan sesuai ciri-ciri yang benar Indikator - Menyebutkan ciri-ciri Menulis pantun anak - Membacakan pantun yang telah dibuat sesuai dengan lafal dan intonasiyang tepat. Pembelajaran • Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu menyebutkan ciri-ciri pantundengan benar. • Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu menulis pantun dengan benar. • Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu membaca pantun sesuai denganlafal dan intonasi yang tepat. Ajar Pantun Pembelajaran Ceramah- demonstrasiTanya jawab- diskusi Pertemuan Pembelajaran AwalApersepsi 10/kSiswa dipandu menuju materi inti yaitu dengan memperdengarkan kaset rekaman pantun, siswa menebak bahwa yang diperdengarkan dibagi dalam Inti • Siswa mendiskusikan ciri-ciri pantun 10’/G • Siswa membacakan hasil diskusi 5/G • Siswa diajak menentukan tema pantun yang akan dibuat 5/G • Kelompok yang lain menanggapi hasil pantun yang dibuat oleh temannya. 5 Akhir • Siswa mengkomunikasikan pantun yang dibuat dan didiskusikan pada guru 10/G • Siswa memperbaiki lagi pantun yang tidak sesuai di rumah. Pertemuan II AwalApersepsi 5/K • Siswa bersama-sama lagi melihat ciri-ciri pantun. • Siswa kembali pada kelompok Inti • Siswa membacakan pantun yang telah dibuat dan diperbaiki dengan intonasi yangtepat. 10/G • Siswa mengomentari penampilan siswa yang lain 10/G • Siswa mendiskusikan isi dan rima pantun yang telah dibuat tadi 20/G • Siswa menyampaikan hasil diskusi tentang isi dan rima pantun kepada kelompok lainsecara bergantian 10/G Akhir • Guru menyimpulkan isi dan rima pantun yang telah dibuat siswa. • Guru memberi tugas sebagai pemahaman. / Bahan / Sumber Belajar Alat - kaset- tape recorder Sumber Belajar Buku PaketRekaman pantun - Performance- Tes tulis- PortofolioA. PerformanceFormat penilaian menyampaikan pantun berbalasan. PenilaianPencapaian Skor Jumlah lafal, intonasi, jedaKelancaran penyampaian pantunPenampilanSkor maksimum ke-1 a. Skor 4 bila suara keras, lafal tepat, intonasi tepat, jeda Skor 3 bila suara tidak keras, lafal tepat, intonasi tepat, Skor 2 bila suara keras, lafal tepat, intonasi tidak tepat, jedatidak Skor 1 bila suara tidak keras, lafal tepat, intonasi tidak tepat, jeda tidak ke-2 a. Skor 4 bila bahasa runtut, alur urut, menyampaikan Skor 3 bila bahasa runtut, alur urut, menyampaikan Skor 2 bila bahasa tidak runtut, alur urut, Skor 1 bila bahasa tidak runtut, alur urut, menyampaikantidak ke-3 a. Skor 4 bila percaya diri, tegas dan Skor 3 bila percaya diri, tegas dan tidak Skor 2 bila percaya diri, kurang tegas dan tidak Skor 1 bila kurang percaya diri, kurang tegas dan tidak luwes. Cara Penilaian nilai X maksimum skor perolehan skor = 100 B. PortofolioBuatlah sebuah pantun dengan tema “kegemaran!”C. Tes TertulisJalan-jalan ke Pasar Besar jangan lupa beli kedondongkalau hati sedang terharulebih baik dengan keroncongJawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! ciri-ciri pantun? di atas termasuk jenis pantun apa? isi pesan dari pantun tersebut? rima pantun di atas? suku kata tiap barisnya?Kunci Jawaban Tiap bait terdiri dari 4 baris. b. Tiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku Dua baris pertama merupakan sampiran, sedangkan 2 baris berikutnya Sajak / bunyi akhirnya berpola anak hati sedang terharu lebih baik dengar ru pada kata baru sama dengan bunyi ru pada terharuBunyi dong pada kata kedondong sama dengan bunyi cong pada keroncongMengetahui,Kepala MIN DemanganGuru Bidang Studi Bambang Wiyono, Hermi Purwaningsih, 197115311009031001NIP. 196612202005012001RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime. Sahabat Edukasi yang sedang berbahagia... Berikut materi pembelajaran untuk bidang studi / materi pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas IV semester II genap SD/MI BAB 7 KOPERASI BAB 8 BUDI PEKERTI BAB 9 INFORMASI BAB 10 LINGKUNGAN BAB 11 KOMUNIKASI Uji Kompetensi Akhir Tahun Glosarium Materi Bahasa Indonesia kelas IV semester 2 selengkapnya , silahkan Pelajari di sini Materi Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 1 SD dan MI Lengkap Artikel Terkait

materi bahasa indonesia kelas 4 sd semester 2